latar belakang

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT  BERBANTU MEDIA MAGIC CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 01 KALICARI SEMARANG

A.    Latar Belakang

Pendidikan adalah kebutuhan yang paling mendasar pada masa sekarang ini sebagai sarana untuk pembentukan warga negara yang cerdas, cakap, kreatif, bertanggung jawab dan berkualitas. Seperti yang terkandung pada fungsi dan tujuan pendidikan nasional menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab 2 pasal 3:

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi Marusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Pendidikan menjadi suatu alat untuk mengembangkan peserta didik dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang. Dalam pendidikan terdapat proses pembelajaran yang di dalamnya berlangsung proses belajar mengajar.

Menurut Ernest R. Hilgard dalam (Sumardi Suryabrata, 1984:252) ”belajar merupakan proses perbuatan yang dilakukan dengan sengaja, yang kemudian menimbulkan perubahan, yang keadaannya berbeda dari perubahan yang ditimbulkan oleh lainnya”. Sedangkan “mengajar merupakan suatu proses, yakni proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada disekitar siswa sehingga dapat menumbuhkan dan mendorong siswa melakukan proses belajar. Mengajar adalah proses memberikan bimbingan/bantuan kepada siswa dalam melakukan proses belajar”.

Djamarah dan Aswan (2010:39) mengatakan bahwa “hakikat belajar mengajar adalah proses pengaturan yang dilakukan oleh guru”

Guru menjadi salah satu faktor penentu dalam keberhasilan proses pembelajaran. Guru dituntut untuk menyajikan pembelajaran yang menarik dan bermakna dengan suasana yang menyenangkan. Sehingga guru harus merancang suatu pembelajaran dengan baik untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran.

Berdasarkan observasi dan wawancara dengan Ibu Robiah, S.Pd selaku guru kelas V yang peneliti lakukan pada saat Magang 2 pada Sekolah Dasar Negeri 01 Kalicari Semarang, siswa kurang memahami pada mata pelajaran Ipa yang susah untuk di pahami.

Hal ini dibuktikan dengan hasil ulangan harian Ipa siswa kelas V SDN 01 Kalicari Semarang tahun 2015/2016 masih banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM atau nilai kurang dari 70. Dari 36 siswa terdapat 17 siswa yang mendapat hasil ulangan di bawah 70 Seperti pada tabel di bawah ini:

Tabel 1.1 Persentase nilai ulangan Harian (UH) kelas V SDN 01 Kalicari Semarang tahun 2017/2018

Jumlah Siswa	Nilai <70	Nilai >70
36 siswa	17 siswa	19 siswa
Persentase	47,22%	52,78%

Kurangnya guru dalam menerapkan model pembelajaran yang sesuai membuat tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai dengan baik. Dari hasil observasi peneliti di SDN 01 Kalicari Semarang guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional satu arah sehingga pembelajaran yang didapat oleh siswa kurang bermakna.

Alasan peneliti menggunakan model pembelajaran TGT (team game tournament) karena siswa bisa aktif dalam mengikuti pembelajaran.

Rusman (2016:187) mengatakan “pembelajaran kooperatif adalah yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja sama dalam memaksimalkan kondisi belajar untuk mencapai tujuan belajar.”.

Pembelajaran kooperatif akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkelompok untuk menyelesaikan game-game yang di berikan guru kepada siswa agar siswa dapat aktif dalam mengikuti pembelajaran, dan pembelajaran dapat berslangsung secara dua arah.

Menurut Suprijono, Agus (2010:54) “Model pembelajaran kooperatif adalah konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang dipimpin oleh guru atau diarahkan oleh guru”.

Menurut Lie 2004 TGT memiliki 4 ciri-ciri yang yang menjadi elemen-elemen TGT yang melandasi proses pembelajaran, yakni

1. Saling ketergantungan positif

2. Interaksi tatap muka

3. Akuntabilitas individual

4. Keterampilan menjalin hubungan antar pribadi

Oleh sebab itu, seorang guru hendaknya mampu memahami serta menguasai mata pelajaran yang disampaikannya terlebih bila mata pelajaran yang akan disampaikan agara siswa dapat memahami. Selain inovasi model pembelajaran serta pemahaman materi guru juga hendaknya menggunakan media  untuk menunjang keaktifan serta pemahaman siswa.

Berdasarkan latar belakang di atas untuk meningkatkan hasil belajar ip siswa pada materi gaya kelas V SDN 01 Kalicari Semarang peneliti terdorong untuk melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Magic Circle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN 01 Kalicari Semarang”

 

A.    Rumusan masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana pengaruh model pembelajaran TGT berbantu media Magic Circle untuk meningkatkan hasil belajar ipa materi gaya kelas V SDN 01 Kalicari Semarang?”

B.     Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada meteri gaya kelas V SDN 01 Kalicari Semarang.

C.    Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:

1.      Manfaat Praktis

a.        Manfaat bagi siswa

1)      Meningkatkan pemahaman siswa tentang gaya melalui pengalaman langsung.

2)      Siswa termotivasi dalam belajar ipa.

3)      Muncul rasa percaya diri pada siswa.

b.      Manfaat bagi guru

1)      Memberikan pengalaman dan gagasan tentang model pembelajaran TGT

2)      Guru semakin meningkat dalam proses belajar mengajar

c.       Manfaat bagi sekolah

1)      Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

2)      Menumbuhkan pembelajaran siswa aktif di sekolah dan pembelajaran yang menyenangkan di kelas.

d.      Maanfaat bagi peneliti

1)      Memberikan pengalaman langsung dalam melakukan penelitian tentang variasi model pembelajaran berbantu media.

2)      Memberikan pengalaman dalam mengembangkan kreativitas.

2.      Manfaat Teoretis

Manfaat teoretis dalam penelitian yang akan dilakukan ini diharapkan dapat dijadikan sebagai landasan teori untuk kegiatan-kegiatan inovasi pembelajaran yang efektif, dapat juga bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan menambah wawasan tentang implementasi model-model pembelajaran terutama model team game tournament serta media yaitu macig circle.

materi kuliah TIK

klik disini

video pendek kelompok "Ki Hajar Dewantara"

Secuil video pendek karya kami kelompok " Ki Hajar Dewantara". Video pendek kami yang berdurasi kurang lebih 9 menit ini menceritakan aktivitas kami . silahkan di buka.di like dan boleh juga di komen. silahkan menyaksikan ...

UU ITE

banyak hal-hal yang kalian perlu tau..
penasaran klik di bawah ini

My Twin

Nama gue...

Fransiska Wahyu Septiana

Itu nama gak sembarang nama guys..
Ada arti dan maksud tertentu di nama gue..
Yang pasti ada harapan orang tua di balik nama gue..
Saat memberikan nama buat gue gak asal ngasih nama guys..

Nih yoh gue ceritain riwayat gue..

Gue lahir pada tanggal 25 September 1996

Dari pasangan suami istri Theresia Ng, dan Antonius Wahyudi

Mereka berdua orang yang the best buat gue,,

Gue empat bersaudra

Dan kebetulan juga gue anak nomer 2

Gue anak paling cantik sendiri,,hahha

Pede banget yaa ,,wkwkwk

Iyalah gmna gak cantik sendiri

Orang gue anak cewek satu-satunya di keluarga..hahhaha

Gue punya seorang kakak ganteng banget asli,,

Gak bohong nih gue,

Jangan salah gue juga punya kembaran yang gak kalah gantengnya sama kakak gue

Binggung yaa kembaran gue kok ganteng ?

Gini nih ceritanya,

gue punya kembaran cowok,sama-sama lahir di tanggal 25 September 1996 lahir dari rahim seorang ibu yang sama kata orang jawa sih “kembar dhampit”

Anak  kembar dhampit itu cowok cewek

Berhubung gue yang lahir duluan jadi gue yang jadi kakaknya..hahhaa

Padahal Cuma selisih 5 menit doang  guys lahirnya..wkwwk

Loe pasti bisa bayangin 9 bulan seorang ibu mengandung mengandung 2 orang anak susahnya minta mapun guys. Apalagi saat ngelahirin gue sama kembaran gue itu taruhannya nyawa guys...

Jadi jangan pernah buat orang tua terutama ibu loe nangis gara-gara loe. Inget perjuangan mereka buat loe. So surga itu ada di telapak kaki loe guys,, inget itu !!!

kembali cerita tentang saudara-saudara gue tadi ya..

sialnya lagi gue,kakak gue, dan kembaran gue gak ada mirip nya sama sekali sama gue.

Maksudnya gini nih..

Gue gak mirip sama sekali sama kembaran gue dan apalagi kakak gue sama sekali gak ada miripnya kalau sama gue, asli !!!hahhaa

Kadang gue mikir kenapa gue gak ada miripnya sama mereka ?

Padahal nih yaa gue sama-sama lahir dari bapak,ibuk yang sama tapi gak ada miripnya sama sekali.. aneh kan ??

Perbedaannya nihnya

Gue orangnya gak putih tapi item manis kok ..hahhaa

Hidung gue mancung .mancung ke dalam maksudnya alias Pesek..hahhaa

Intinya gue kebalikan nya lah dari kembaran gue.. ahahhaa

Tapi gue bersyukur dengan apa yang di berikan Tuhan kok guys..

Gue dari sekolah SD,SMP satu sekolahan terus 

Dari SD,SMP berhubung SMA nya kembaran gue beda kota jadi gue terpisah deh sama dia...

Sedih deh ya jadinya.. gak ada temen berantemnya..hahaa

Sebenarnya gue pengen banget satu SMA sama kembarang gue

Berhubung yang keterima kembaran gue 

Mau gak mau..

Ikhlas gak ikhlas iyaa mau gimana lagi

Harus bisa menerima kenyataan lah yaa..hahaha

Walaupun sebenernya itu cita-cita gue banget dari kecil pengen masuk sekolah di situ..

Because sekolah tersebut sekolahan yang menurut gue 

Terbaiklah,, orangnya ganteng-ganteng sih guys..haha

Enggak..enggak,, becanda guys,,wkwkw

Di sekolah itu sekolah swasta yang tarafnya gak kalah sama negeri ko..

Wajar aja kalau gue pengen banget sekolah di sekolahan itu..

Dan buat satu universitas sama kembaran gue aja gak bisa guys..

Karena jurusan yang gue pilih beda sama dia..

Iya sebenarnya bisa sih ya satu kampus

Di kampus dia juga ada jurusan yang aku pengen 

Berhubung Tuhan tidak menghendaki

Jadi yaa, mau gimana lagi .. 

Gak bisa satu universitas..*sok sedih deh yaa

Untungnya gak satu universitas sama dia biar bebas guys..hahaha

Bebas kalau main maksudnya,,wkwkw

Tapi enggak deh guys,, 

Dia  ma ngebebasin gue pengen ngelakuin apa aja

Asal nih yaa.. Gue masih tau aturan dan tau batasan-batasannya..

So gue udah gede guys.. 

Pokoknya bersyukur banget punya kembaran..

Gak ada ruginya kok..

Bisa di ajak curhat,main, minta uang pun bisa,, hahhaa

Enggak deh yaa, berhubung sama-sama masih kuliah

Jadi untuk uang saku ma selalu minta orang tua,,hehee

Maaf yaa buk,pak . anak mu masih minta, dan selalu merepotkan,, hehee

Gue juga udah bisa mikir itu baik gak buat gue..

Udah ah sekian dulu cerita kembaran gue..

Ntar kalian pada naksir. .hahaa 

Satu lagi nih belum gue ceritain

Gue punya adek cowok lagi. Dia juga gak kalah gantengnya sama kembaran dan kakak nya,,hahhaaa

Gak percaya ??  silahkan main ke rumah..hahhaa

Jangan pada daftar pacarnya loh guys.

Kenapa ?? soalnya dia masih SD,,,hahhaa

Gue bersyukur banget punya mereka.. Tuhan Yesus selalu memberikan kebahagian bagi gue. Lewat mereka orang-orang yang gue sayang. Mereka segalanya buat gue. Gue bersyukur bisa di tengah-tengah mereka..di keluarga yang selalu mendukung gue.  terimakasih Tuhan Yesus. Untuk kebahagiaan yang tiada taranya ini.

Harapan gue aku dan kembaran ku dapat membahagiakan orang-orang di sekitar dapat memotivasi orang-orang di sekitar gue.

Semoga dengan video ini gue sama kembaran gue bisa sukses di bidangnya masing-masing terutama gue yang kuliahnya jurusan keguruan bisa meneladani video ini..

gue ucapin terimaksih deh yang udah baca postingan gue..